Penguatan SDM Dalam Membangun Kerjasama Dan Inovasi Pembelajaran Bagi Guru Di SMK Tunas Harapan Tangerang
DOI:
https://doi.org/10.56457/jabdimas.v4i1.361Keywords:
Penguatan SDM, Kerjasama, Inovasi PembelajaranAbstract
Kualitas pendidikan SMK tidak hanya ditentukan oleh terpenuhinya sarana prasarana, tetapi juga oleh kapasitas sumber daya manusia (SDM). Kerjasama dan inovasi sangat dibutuhkan bagi sekolah kejuruan karena merupakan kunci peningkatan kualitas lulusan dalam menghadapi tantangan pendidikan abad 21. Pendidik sebagai penggerak utama dalam mencetak lulusan yang siap pakai dalam dunia kerja dan industri (DUDI) membutuhkan kompetensi yang memadai dalam memenuhi target capaian tujuan pembelajaran dan capaian pembelajaran lulusan. SMK Tunas Harapan Tangerang memiliki pendidik yang berdedikasi tinggi, namun masih menghadapi tantangan seperti tuntutan Kurikulum Merdeka, tantangan industri 4.0, dan 68% gurunya belum mengikuti pelatihan kolaborasi dan inovasi pembelajaran berbasis IT, serta masih adanya gap skill antar guru sehingga membutuhkan penguatan SDM agar dapat solid. Tujuan Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini adalah untuk meningkatkan kapasitas guru melalui membangun kerjasama dalam bekerja dan meningkatlkan keterampilan berinovasi dalam proses pembelajaran sehingga lebih produktif dan adaptif. PKM dilaksanakan di SMK Tunas Harapan Tangerang, selama tiga hari yaitu 9-11 April 2026 dan diikuti oleh 30 guru. Metode yang digunakan adalah observasi, wawancara, workshop, microteaching, role play, dan FGD. Hasil yang diperoleh yaitu dapat meningkatkan kompetensi kerjasama dan inovasi pembelajaran guru SMK Tunas Harapan Tangerang sebesar 25-30%. Model pelatihan inovasi pembelajaran PjBL dan Pendampingan dapat menjadikan guru lebih banyak membuat inovasi baru dalam proses pembelajaran di kelas, terbentuknya komunitas belajar yang efektif lintas jurusan dan mengubah mindset guru dari bekerja sendiri menjadi bekerja kolaboratif, serta meningkatkan kemitraan dengan DUDI menjadi kunci keberhasilan SMK agar inovasi pembelajaran guru relevan dengan kebutuhan industri serta lulusan yang siap pakai sesuai dengan standar nasional dan DUDI.
References
Andriani, M., & Suryana, D. (2022). Budaya kolaborasisekolah dan pengaruhnya terhadap kinerja guru di masa adaptasi kebiasaan baru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 29(2), 145–158. https://doi.org/10.1234/jap.v29i2.145
Arifin, Z., & Lestari, N. (2023). Pengembangan SMKM guru berbasis komunitas belajar profesional (PLC). Jurnal Pendidikan Guru, 12(1), 45–57. https://doi.org/10.23917/jpg.v12i1.2023
Azhari, A., & Yuliana, R. (2024). Lesson study sebagai strategi pengembangan profesional guru. Jurnal Inovasi Pendidikan, 17(1), 70–82. https://doi.org/10.31002/jip.v17i1.2024
Bachtiar, F., & Ramadhani, H. (2021). Penguatan budaya kolaborasidalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 5(3), 25–39. https://doi.org/10.22225/jkp.v5i3.2021
Basri, M., & Fitriani, D. (2022). Transformasi sekolah melalui budaya inovatif dan kolaboratif. Jurnal Sekolah Dasar, 11(2), 90–104. https://doi.org/10.31227/jSMK.v11i2.2022
Darmadi, H. (2023). Manajemen perubahan budaya kolaborasidalam institusi pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 21(4), 134–149. https://doi.org/10.1234/jmp.v21i4.2023
Fahmi, M. R., & Sari, T. W. (2021). Pemberdayaan guru melalui pengembangan komunitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Inklusif, 10(3), 78–91. https://doi.org/10.3333/jpi.v10i3.2021
Fauziah, L., & Nugraha, B. (2024). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam mendorong inovasi pembelajaran. Jurnal Kepemimpinan dan Pendidikan, 9(1), 56–69. https://doi.org/10.4213/jkp.v9i1.2024
Hidayat, A., & Pratama, R. (2022). Budaya kolaboratif dalam pengembangan sekolah unggul. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 101–115. https://doi.org/10.21831/jpk.v13i2.2022
Indrawati, E. (2023). Pengembangan budaya kolaborasisekolah pasca pandemi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 34–48. https://doi.org/10.31219/jip.v20i1.2023
Iskandar, A., & Mustika, R. (2022). Strategi membangun budaya inovasi di sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 7(2), 87–100. https://doi.org/10.5678/jpp.v7i2.2022
Kurniawan, A., & Dewi, L. (2021). Pelatihan guru berbasis kebutuhan sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 8(3), 119–130. https://doi.org/10.21009/jipi.v8i3.2021
Laila, N., & Wijaya, T. (2024). Budaya kolaborasidan keterlibatan guru dalam komunitas belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 16(1), 25–38. https://doi.org/10.1234/jpd.v16i1.2024
Masriah, I., Nurlaili, L., & Kurniawati, A. (2025). Peningkatan Kapasitas Guru Dan Staff Melalui Pengembangan Sdm Dan Budaya Organisasi Di SD Al-Ikhlas Cipondoh Tangerang. Jabdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 40-48.
Masriah, I. (2018). Pengaruh Power, Komunikasi Interpersonal, Dan Pengambilan Keputusan Terhadap Kinerja Pejabat Pelaksana Teknis Kegiatan (PPTK) Pada Dinas Pendidikan Kota Tangerang Selatan. INOVASI.
Maulana, H. R., & Putri, M. (2023). Kolaborasi sekolah dan masyarakat dalam peningkatan mutu pendidikan dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 66–78. https://doi.org/10.3333/jpm.v5i1.2023
Nugroho, W., & Syamsudin, M. (2021). Kepemimpinan transformasional dan budaya kerja kolaboratif di sekolah dasar. Jurnal Manajemen Sekolah, 14(3), 88–102. https://doi.org/10.31004/jms.v14i3.2021
Pertiwi, D., & Wulandari, N. (2022). Strategi pengembangan SMKM guru melalui coaching dan mentoring. Jurnal Pendidikan Profesi, 3(2), 50–62. https://doi.org/10.5678/jpprof.v3i2.2022
Rachmawati, E., & Aditya, H. (2023). Penguatan nilai budaya kolaborasiuntuk meningkatkan loyalitas guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 29(2), 123–136. https://doi.org/10.21831/jpk.v29i2.2023
Siregar, R., & Kartika, Y. (2025). Transformasi budaya kerja sekolah berbasis digital dan partisipatif. Jurnal Riset Pendidikan, 12(1), 43–58. https://doi.org/10.2139/jrp.v12i1.2025
Sutrisno, M., & Ningsih, A. (2022). Membangun budaya refleksi dalam komunitas belajar guru. Jurnal Pendidikan Berbasis Sekolah, 4(1), 91–104. https://doi.org/10.3910/jpbs.v4i1.2022
Zulfikar, T., & Maftuhah, S. (2025). Inovasi dan kolaborasi sebagai fondasi pengembangan sekolah masa depan. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(2), 115–128. https://doi.org/10.3901/jpi.v6i2.2025
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Imas Masriah, Lili Nurlaili, Aisah Kurniawati

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.